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特色创新

一、电子信息类专业的实验教学体系建设

中心初步完成了电子信息类专业的实验教学体系建设,将“课程+实验”的理念引入到专业课教学中,创建了“理论授课-虚拟实验-实验室教学”融合的高校实验教学新模式。通过虚拟仿真实验的方式解决了:

1.在虚拟仿真实验平台开展基本型和设计型实验的预操作,降低了实物实验的损耗及失败率;

2.综合型、创新型、不易现场实施的实验在虚拟仿真实验里可以不断修正、重组、创新,满足了实验的灵活性和实验效率的要求,又极大地减少了实验成本和资源消耗。

二、通信网、计算机网现网实验的虚拟化实现

随着移动通信网络及计算机网络技术的发展,网络用户数的大幅度提升,网络性能的测试与优化显得更加重要,通过运用虚拟仿真技术,可对正在运行的实际网络进行性能测试分析并优化。

三、现代远程教育的创新实验课程教学新模式

通过采用虚拟仿真实验的模式,开设独立的虚拟实验网络课程或虚拟实验操作环节,解决了现代远程教育试点中始终困扰各高校的实验教学难题。虚拟实验使远程的学生不必集中到真实的实验室进行实物实验,通过网络在虚拟仿真平台上就可以进行实验操作练习。虚拟实验教学新模式提升了实验教学的重要性,使远程教育尤其是工科教学真正拥有了实验教学环节,有力地提高了学生的实验操作能力。

四、开发了开放式网上虚拟仿真教学平台,提供了全方位的网上实验教学过程管理

开放式网上实验教学平台实现了各类实验的统筹安排,实验全流程包括:实验安排与选课、实验前的相关知识辅助学习与测试、实验平台跳转、实验过程的智能答疑与智能指导、虚拟实验结果的自动批改、实验报告的在线填写与管理、实验教学效果评估与分析等。系统采集学生在实验过程中的各类行为数据,为实验者提供个性化、针对性更强的知识学习指导和学习评估报告,并通过数据分析更丰富、详实、客观地展示学生在实验教学各环节的参与情况,从而为科学地开展实验教学评估及教学改革提供了数据支持,并极大地减轻了实验管理员的负担。